Дидактическое пособие: бизиборд “Гусеничка”

Предлагаемое пособие направлено на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста с особенностями психологического развития.

Цель предлагаемых заданий: развитие мелких движений пальцев рук, тактильного восприятия, зрительно-двигательной координации, сенсорных эталонов, восприятия целостности предмета, классификации по данному признаку.

Игровые задания предлагаются для индивидуальной формы работы.

В начале совместной деятельности познакомьте малыша с веселой Гусеничкой, которая предлагает с ней поиграть.

Игровые задания:

1. “Сапожки”

Гусеничка любит гулять и просит зашнуровать ей сапожки.

а. Предлагаем продеть шнурки в отверстия.

б. Продеваем шнурки в отверстия и завязываем их.

2. “Игрушки”

У Гусенички есть любимые игрушки.

а. “Посмотри и назови в какие игрушки нравится играть Гусеничке, обведи по контуру (для неговорящих детей - ребенок находит по названию взрослого, также обводит по контуру).

б. Игрушки бывают разные: гладкие и шершавые (предлагаем потрогать и найти гладкое и шершавое изображение игрушки).

3. “Дорожка”

“Помоги котенку прийти по дорожке к маме” (предлагаем малышу провести пальцем по веревочной дорожке от котенка до мамы-кошки и обратно - одной рукой, затем другой)

4. “Медвежонок”

а. Просим ребенка показать определенные части изображения (по возможности - назвать).

б. Предлагаем найти части изображения определенного цвета, формы.

5. “Домик”

Украсим домик Гусенички разноцветными шариками.

а. Называя цвета шариков, просим ребенка найти шарик такого же цвета и прикрепить его. б. Предлагаем продолжить цепочку из шариков, чередуя цвета.

6. “Геометрическая мозаика”

Гусеничка любит играть мозаикой.

Помоги собрать ее. Ребенку предлагается выбрать геометрические формы - по величине, по цвету, по форме (например, “покажи все большие фигуры, маленькие”, “найди и покажи только круги/треугольники и т.д.”, “покажи все зеленые/синии фигуры и т.д.). Предложенные варианты игровых заданий могут изменяться как в сторону упрощения (в зависимости от знаний и умений ребенка), так и в сторону более сложных вариантов.

Детали, прикрепленные на основу-ковролин дают возможность видоизменять наполняемость пособия.